我們今年有個青島某國際高中的同學，拿到了NYU的本科OFFER，可以給你簡單分享一下

院校背景：青島某國際學校
GPA：4.0
Duolingguo：120

錄取結果：
紐約大學-本科-文科專業
UCI-本科-不定專業
UCD-本科-經濟專業
東北大學-本科-經濟專業
OSU、PSU等

侯同學從小熱愛舞蹈，初中開始在各類舞臺上展現自己，同時高中階段積極組織社團活動，成為leader。如何在學生活動中篩選出最具有影響力和社會價值的維度，成為申請顧問老師與海外顧問老師一直著力的點。

申請顧問老師與海外顧問和侯同學多次溝通，確定了最終的common活動列表、文書框架和細節安排。托福備考成為侯同學的攔路虎，幾次準備沒有達到理想成績，于是團隊幫助評估了侯同學托福失利原因，結合各部分分數表現建議她轉考Duolingguo，最終順利出分。出分的進度影響了選校的進度，于是服務團隊決定分批定校，分批進行文書打磨。就這樣一篇篇文書，反復修訂，直至最終定稿。

每個學校都有自己的錄取標準，我們要了解到招生官著重的點，在申請時，你要表明為什么你想申請這個學校的原因

• 我們不推薦你去簡單描述，學校有聲望或者很喜歡這個學校的某個專業。

• 招生官會想看到學生已經對這個學校有一定的了解，并且學校的風格或者特長是符合學生的個人興趣和未來規劃的。

• 所以建議學生先做好前期研究來了解這所學校（瀏覽學校的網站、課程設置等），并弄清楚為什么學校符合自己的興趣和未來發展規劃，最后在文書材料中也盡量體現出來。
  
  

以及你畢業以后想做什么

一般推薦學生對自己短、長期的未來做一個規劃，展現出為什么自己的規劃符合學校的特點并像找橫貫展示自己的邏輯。招生官也希望能在你的回答里找到創造力，并從你的規劃里對你進行時更深入的了解。

TOP名校更歡迎什么樣的學生呢

一般來說，頂尖名校并不只偏好一種學生類型，但是他們會更歡迎那些具有領導力、有熱愛的事物、更具有成為成功校友潛質的學生。

因此，我們也非常建議學生在個人陳述或者課外活動的展示中，體現出自己的熱情、好奇心、領導力、獨立完成事情的能力以及堅持。

我們這邊可以幫您安排專業顧問老師評估規劃哈，歡迎溝通~

同學目前來看，你的績點是可以的，還要看下其他維度。下面是紐大錄取的本科標準可以參考

紐約大學要求TOEFL/IELTS/PTE考試成績。TOEFL總分不低于100分，IELTS總分不低于7.5分，PTE總分不低于70分，三者均無單項分數要求。只有在申請者母語為英語，或在全英教學環境中修完4年高中課程，且遞交SAT/ACT/AP/IB英語考試成績，方無需遞交上述語言考試成績。

同學目前來看，你的績點是可以的，還要看下其他維度。下面是紐大錄取的本科標準可以參考

紐約大學要求TOEFL/IELTS/PTE考試成績。TOEFL總分不低于100分，IELTS總分不低于7.5分，PTE總分不低于70分，三者均無單項分數要求。只有在申請者母語為英語，或在全英教學環境中修完4年高中課程，且遞交SAT/ACT/AP/IB英語考試成績，方無需遞交上述語言考試成績。

我們今年有個青島某國際高中的同學，拿到了NYU的本科OFFER，可以給你簡單分享一下

院校背景：青島某國際學校
GPA：4.0
Duolingguo：120

錄取結果：
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UCD-本科-經濟專業
東北大學-本科-經濟專業
OSU、PSU等

侯同學從小熱愛舞蹈，初中開始在各類舞臺上展現自己，同時高中階段積極組織社團活動，成為leader。如何在學生活動中篩選出最具有影響力和社會價值的維度，成為申請顧問老師與海外顧問老師一直著力的點。

申請顧問老師與海外顧問和侯同學多次溝通，確定了最終的common活動列表、文書框架和細節安排。托福備考成為侯同學的攔路虎，幾次準備沒有達到理想成績，于是團隊幫助評估了侯同學托福失利原因，結合各部分分數表現建議她轉考Duolingguo，最終順利出分。出分的進度影響了選校的進度，于是服務團隊決定分批定校，分批進行文書打磨。就這樣一篇篇文書，反復修訂，直至最終定稿。

每個學校都有自己的錄取標準，我們要了解到招生官著重的點，在申請時，你要表明為什么你想申請這個學校的原因

• 我們不推薦你去簡單描述，學校有聲望或者很喜歡這個學校的某個專業。

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• 所以建議學生先做好前期研究來了解這所學校（瀏覽學校的網站、課程設置等），并弄清楚為什么學校符合自己的興趣和未來發展規劃，最后在文書材料中也盡量體現出來。
  
  

以及你畢業以后想做什么

一般推薦學生對自己短、長期的未來做一個規劃，展現出為什么自己的規劃符合學校的特點并像找橫貫展示自己的邏輯。招生官也希望能在你的回答里找到創造力，并從你的規劃里對你進行時更深入的了解。

TOP名校更歡迎什么樣的學生呢

一般來說，頂尖名校并不只偏好一種學生類型，但是他們會更歡迎那些具有領導力、有熱愛的事物、更具有成為成功校友潛質的學生。

因此，我們也非常建議學生在個人陳述或者課外活動的展示中，體現出自己的熱情、好奇心、領導力、獨立完成事情的能力以及堅持。

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