How does the University of Chicago, as you know it now, satisfy your desire for a particular kind of learning, community, and future? Please address with some specificity your own wishes and how they relate to UChicago.

(根據你現在所掌握的信息，芝加哥大學能夠如何滿足你對特定學科、社群和未來的企劃? 請具體說明你自己的愿望以及它們與芝加哥大學的關系。)

同學們在回答why school 類問題時經常陷入的一個誤區就是機械性地堆疊、羅列自己搜集到的學校特色項目信息，但其實招生官們是最熟悉這些信息的人。Ta們真正想要看到的是申請人如何能最大化利用學校的獨特資源來完成自己的學術和職業目標。芝大的why school 題目直接點出了這點，明確要求學生們描述個人目標和芝大提供的環境之間的關系。

Why school類題目的另一個禁忌是過于空洞地贊美一所學校。如果同學們在成稿之后發現自己對學校的大部分描述都可以把主語遮蓋并無縫替換成另一所精英學校，那么這篇文書顯然就是缺乏說服力的。同學們在搜集學校信息時，除了關注學校的官方網站，也不妨探索一下學校的社交媒體賬號。有時，一所學校在社交媒體上展示自己的方式能夠讓我們更清晰地把握這所學校的氣質和價值觀，并找到新穎的why school切入點。

How does the University of Chicago, as you know it now, satisfy your desire for a particular kind of learning, community, and future? Please address with some specificity your own wishes and how they relate to UChicago.

(根據你現在所掌握的信息，芝加哥大學能夠如何滿足你對特定學科、社群和未來的企劃? 請具體說明你自己的愿望以及它們與芝加哥大學的關系。)

同學們在回答why school 類問題時經常陷入的一個誤區就是機械性地堆疊、羅列自己搜集到的學校特色項目信息，但其實招生官們是最熟悉這些信息的人。Ta們真正想要看到的是申請人如何能最大化利用學校的獨特資源來完成自己的學術和職業目標。芝大的why school 題目直接點出了這點，明確要求學生們描述個人目標和芝大提供的環境之間的關系。

Why school類題目的另一個禁忌是過于空洞地贊美一所學校。如果同學們在成稿之后發現自己對學校的大部分描述都可以把主語遮蓋并無縫替換成另一所精英學校，那么這篇文書顯然就是缺乏說服力的。同學們在搜集學校信息時，除了關注學校的官方網站，也不妨探索一下學校的社交媒體賬號。有時，一所學校在社交媒體上展示自己的方式能夠讓我們更清晰地把握這所學校的氣質和價值觀，并找到新穎的why school切入點。